學球的人在把球打好的這件事上--心理、行為不一定是一致的

「學球的人在把球打」好的這件事上--心理、行為不一定是一致的
「xxxxxxxxxxxxxxxx做」好的這件事上--心理、行為不一定是一致的
紅字可以替換成想做的任何事情，不過不需扯那麼遠，就聚焦在桌球這件事上。

球場上可見很多人，打球的、好打球的、喜歡打球的、愛打球的、沒球打會癢的人，但在球打得好不好這件事情上，則是和"打球"前面的幾個形容詞都毫無關係的。他可以動作很醜、狂野、亂顫的、自以為是的等等，但就是超愛打球而已，以上這些也不在我們討論教或學的範圍內。

好了，現在我們回到正題了，就是"超"想把球打好的人，到底為何打不好球?
一、打球時間短
二、學球時間短
三、思考時間短
以上都不是最重要之點，
最困難的是，想和做的竟然不一樣，短板理論，想和做都需要一樣，不然會偏向最差的一方喔。而最見的是想得很遠，做得很少。短暫的想、僅依習慣而做。"改變"是最困難的了。

教練如何讓學員改變?
一、多球練習
二、影片觀摩
三、口頭教導
以上易做但難有變化
最重要的是學員自己想改變，所以我們列出為何他不想改變
一、我正在改變中
二、我正在往我能打好的方向好
三、我自己知道我的進度
以上不是最易出現的，不過最不想改變的原因是，他可不想讓你"改變"他呢!!

所以.............................下次再報告